《寄江上人诗文》
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1、「祇要政府永远和民众在一起，民众便和政府在一起;祇要是为民众着想、符合民众利益的事，也就决无得不到民众赞同之理。」——1980年扩大早餐会讲话。请记得经国先生的亲民!
2、说了每个人都该说的话，问了每个人都有自由询问的问题，拥有灵魂独立的主张，渴望真理与真相。这是人性里的光亮，却被攻击成黑暗。这是最寻常的个人主张，却被标示成疑意。最后理想也就只剩呼吸新鲜空气。——伊能静
3、说多了美好幸福，总会被说矫情。但当玩味着『幸福』这个文字的组成，就会想「幸」是指幸运还是不幸运呢。若走过不幸却没有怨悔，依然觉得自己是有福之人，深深自省失败错误，将一切当做枝桠往上长的养分，那这个人必定是真正的有福也深深的懂得了幸福。幸福其实是从学会了楽観面对不幸福开始。——伊能静
4、不要跟我比懒，我懒得跟你比。
5、说多了美好幸福，总会被说矫情。但当玩味着『幸福』这个文字的组成，就会想「幸」是指幸运还是不幸运呢。若走过不幸却没有怨悔，依然觉得自己是有福之人，深深自省失败错误，将一切当做枝桠往上长的养分，那这个人必定是真正的有福也深深的懂得了幸福。幸福其实是从学会了楽観面对不幸福开始。——伊能静
6、创业者光有**和创新是不够的，它需要很好的体系制度团队以及良好的盈利模式。
7、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
8、在爱的伤害里，我终于长成生根的大树，能给自己树荫，遮蔽过烈的炙阳、雨水和狂风。——伊能静
9、如果沒有信念，你無法面對死亡卻不逃離，如果沒有信念，你無法看不到真理卻還不離不棄。——伊能静
10、魏书生说：谁是学生命运的主人，显然是学生自己，谁是班级的主人，显然就应是全班学生。——班级管理中发挥学生的主体作用，让学生成为班级的管理者。
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