《我为什么要当教师》
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1、人不可以无耻。
2、我能逃，然而，寂寞又跟上我了呀!
3、其进锐者，其退速。
4、压力来源可能有两类：被动和主动。天灾人祸，意外事件，属于被动，这种压力，无法预测，只有泰然处之。主动的来源于自身，自己能有所作为。能做到遇事不嘀咕，就能排除自己造成的压力。
5、在 品行的好坏方面，我有自己的看法。什么叫好?什么又叫坏?我不通伦理学，没有深邃的理论，我只能讲几句大白话。我认为，只替自己着想，只考虑个人利益，就 是坏。反之能替别人着想，考虑别人的利益，就是好。为自己着想和为别人着想，后者能超过一半，他就是好人。低于一半，则是不好的人;低得过多，则是坏人。
6、一般人虽受相当教育，但缺乏判断是非善恶的能力;科技教育与人文教育未能整合，阻碍教育整体的发展，亦且影响学生健全人格的养成。
7、子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
8、自反而不缩，虽褐宽博，吾不惴焉;自反而缩，虽千万人，吾往矣。
9、上有好者，下必有甚焉者矣，君子之德，风也，小人之德，草也。
10、其交也以道，以接也以礼。
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